Реформа образования в России... Это словосочетание звучит практически беспрерывно с тех пор, как страна выделилась из «исторической общности» под названием Советский Союз. Раньше считалось, что наше образование - лучшее в мире, теперь, разумеется, наоборот. Или нет?

Проблеме реформирования российского образования было посвящено выступление на очередном семинаре Клуба региональной журналистики научного руководителя Института развития образования Государственного университета - Высшей школы экономики, доктора экономических наук, профессора Е.Ф. Сабурова. Напомню, что он занимал пост министра экономики России еще в правительстве Силаева, а впоследствии несколько лет был премьер-министром Республики Крым.

«Образование является делом всего общества, и если что-нибудь плохо с образованием, то общество должно разобраться в себе, а не валить все беды на систему образования», - такими словами начал Евгений Федорович свое выступление. Но то, какой видит уважаемый профессор эту систему, - тема отдельной большой статьи. Сегодня же предлагаю обсудить, пожалуй, самую важную из затронутых им проблем: насколько хорошо готовит средняя (и высшая) школа своих выпускников к реальной, практической жизни? Для затравки - ситуация, рассказанная Евгением Федоровичем. Сейчас в международную практику внедряется система проверки способности применять знания ПИЗА. Суть ее такова. Перечислены, например, медицинские специальности, и следует вопрос: вы больны такой-то болезнью, к какому врачу пойдете?.. Так вот, проверили школьников из 32 стран, и наши девятиклассники заняли лишь 27 место. Причина - наши ребятишки - цитирую - «ищут, какой ответ удовлетворит учителя, и поэтому не читают пристально, а стараются, так сказать, сразу понять, что от них взрослые хотят».

Действительно ли ситуация настолько удручающа? Хотелось бы услышать мнение и педагогов, и родителей, а еще лучше - сегодняшних и вчерашних студентов.

  

Владислав ТРОИЦКИЙ, г. Межгорье. Еженедельная городская газета «Наше время Межгорье», № 40 (45), 02 октября 2004 г.